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在大學裡我最喜歡的就是跟同學們在宿舍裡耍廢~~~ 在宿舍裡我是相比另外三個人士非常宅的，他們都找我出門吃飯，但我都不要，就想待在宿舍
所以他們都常常說我都網購食物回來宿舍吃也太懶了吧!!
不過我給他們吃之後，他們多說這也太好吃了吧~難怪你都不出門哈哈
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未來十年深圳最大的創業機會有這些
2016年8月26日，萬科的靈魂人物王石在深圳特區三十六周年慶典上意味深長地說：人都講宿命，你應該要相信宿命。
如果不是白紙黑字寫在那裡，U哥很難相信這句話竟然出自硬漢王石之口！
所以，在備受矚目的萬科股權之爭尚未塵埃落定這個關鍵時點，U哥更願意相信曾經的時代偶像說這句話，是在為自己的無奈和無助尋求支持。
不過，U哥今天的重點不是來討論萬科和王石的宿命，而是為瞭探討8月24日提出的一個問題：為什麼深圳近千傢公眾公司竟無一從事教育？
對於這個問題，U哥翻遍幾大經濟理論，覺得還是用道格拉斯 諾斯提出的 路徑依賴理論 來解釋比較合適。
這個理論非常容易理解，用人話說就是：一旦你做瞭某種選擇，就好比走上瞭一條不歸之路，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化，並讓你輕易走不出去........是不是有點宿命論的感覺？
但創業者並不相信宿命。先看幾個創業故事。第一個出場的是中國商界最為耀眼的失敗者：巨人史玉柱。
1989年7月，史玉柱一臉茫然地站在深圳寬敞而臟亂的大街上。七年前，他以全縣第一的成績考上浙江大學數學系，1986年，又考到深圳大學讀軟科學管理，畢業後，被分配到安徽統計局，但已經在深圳創業氛圍中浸泡三年的史玉柱實在無法忍受內地機關單位的平靜和呆板，幾個月後，他便毅然辭職，又回到那片狂熱而充滿機遇的南國土地。
此時的史玉柱行囊中隻有東拼西湊的4000元錢和他耗費9個月心血研制的M-6401桌面排版系統。初到深圳的那幾天，史玉柱做出一個豪賭決定，他給《計算機世界》打電話，提出刊登一個8400元的廣告： M-6401：歷史性的突破 。唯一的要求是，先發廣告後付錢。13天後，史玉柱收到15820元匯款，兩個月後，他賺進瞭10萬元。他把這筆錢又一股腦全部投入廣告，四個月後，史玉柱成瞭一個默默發財的百萬富翁......節選自吳曉波《激蕩三十年》
同樣是創業，與史玉柱南下深圳打拼相比，北大教師俞敏洪開創新東方卻充滿瞭無奈和被迫。
1985年，俞敏洪從北大畢業並留校成為一名教師，過瞭兩年平淡的生活，中國出現的留學熱潮讓俞敏洪萌生瞭出國想法。1988年俞敏洪托福考瞭高分，但就在此時美國對中國緊縮留學政策，俞敏洪赴美留學的夢想在努力瞭三年半後付諸東流，一起逝去的還有他所有的積蓄。
為瞭謀生，俞敏洪不得不到北大外面去兼課教書，後來又約幾個同學出去辦托福班。1990年秋天，俞敏洪的如意算盤被打碎瞭：因為打著學校的名頭私自辦學，北京大學在校園廣播、有線電視和著名的三角地櫥窗裡高調宣佈瞭對俞敏洪的處分決定，對此，俞敏洪沒有任何思想準備。1991年，俞敏洪被迫辭去瞭北京大學英語教師的職務，為瞭挽救顏面不得不離開北大，生命和前途似乎都到瞭暗無天日的地步。但正是這些折磨使他找到瞭新的機會。盡管留學失敗，俞敏洪卻對出國考試和出國流程瞭如指掌;盡管沒有面子在北大呆下去，反而因此對培訓行業越來越熟悉......（資料來自網絡）
作為上世紀八九十年代的創業者及成功者，史玉柱和俞敏洪的創業動力截然不同：
前者是不甘忍受機關單位的平靜和呆板而主動放棄鐵飯碗去陌生冰冷的城市，憑借自己的能力打拼事業；
後者是想借用所在單位的資源為自己謀福利，結果被單位無情高調處分而不得不被迫單飛。
動機不同的兩類創業者在開創自己事業時所具有的資源稟賦也是不同的。
對於史玉柱而言，一身闖勁，狂熱的技術鉆研能力和卓越的營銷天賦是他在陌生冰冷城市的最大資本（打破路徑依賴）。
對於俞敏洪而言，他最大的優勢就是他所在單位北京大學的品牌效應及搞培訓初期積累起來的經驗和人脈資源（典型的路徑依賴）。
不同於靠技術能力驅動的創業者，對於教育行業的創業者而言，前期職業生涯的積累至關重要，華圖教育創始人易定宏北漂創業的故事也很能說明這一點。2001年，30歲的易定宏瞞著傢人，借瞭十萬元去北京創業。在北京，易定宏算得上是舉目無親，借的錢不敢花，就住在北京交大的地下室招待所裡，最多時一個人幹三份工作 北京交通大學出版社發行部籌辦負責人、中國致公出版社發行部副主任、中華聯合工商出版社教材編輯部主任。但是，為瞭和出版社建立人脈，這三份工作易定宏都沒有拿工資。2001年9月，易定宏在北京創辦瞭華圖教育。10月份，適逢律師資格考試、法官考試和檢察官考試三考合一，市場上卻沒有相關的教材，易定宏發現這是一個很好的機會。但此時的華圖教育隻有四個人，既沒有師資，又不具備發行渠道，要用一個月出教材，簡直是天方夜譚。這時候，易定宏幹活不要錢的三傢出版社發揮瞭作用，憑借出版社工作時積累的人脈，他迅速聯系北京各大高校的法學名傢，說服他們把書稿交給自己，並最終在致公出版社出版........（資料來自網絡）
看完上面三個故事，我們再來看新三板上的教育類企業創始人創業前的職業背景。58傢教育類企業創始人創業前背景
從表中可以看出，在58傢教育類企業中，有37傢企業的創始人在創業前即具有與所創企業業務緊密相關的職業背景，在表格中，U哥已用加粗字體標出，這些創業呈現以下幾個特征：
第一，搞K12教育的，大部分都當過教師。龍門教育的馬良銘和明旻都是中學教師，志誠教育的金全榮是合肥一中老師，搞中小學課外輔導的佳一教育的創始人王曉兵是小學教師，從事小學作文課外輔導的海伊教育的創始人是小學教師。
第二，搞職業技能、高等教育培訓的、行業培訓的，大部分都有豐富的職業培訓及管理經驗。從事司考培訓的厚大股份，創始人中既有培訓學校經理和分校校長，又有司法出身的法務經理；從事金融培訓的京融教育創始人則來自券商研究員和培訓學校高管。
第三，部分教育創業者來自傳統機關事業單位。中銳教育的錢建蓉，創業前在教育局擔任副科長，後擔任南洋教育集團副董事長；從事互聯網的財稅培訓服務的中稅網，它的創始人徐兆宏之前擔任過稅務科副科長。
第四，U哥調查發現，大部分創業者創業的地點跟其職業經歷、人脈資源積累的屬地是一致的，他們沒有選擇一個新地區，新城市開始創業。
創業無疑是非常艱難的。跟內地一些城市相比，深圳雖然是個創業之都，但似乎很難讓教育行業工作者主動開拓自己的事業，主要原因如下：
第一，深圳是個新興的移民城市，傳統教育資源非常薄弱。自改革開放以來，外來非戶籍人口競相湧入（見下圖），常住人口逐漸升多，因此，近二十年來，深圳對優秀的教師一直求賢若渴。
這會導致兩個結果：一是，本地的教育行業工作者隻要勤奮，其對職業發展和經濟回報的滿意度也會比較高，而這會削弱創業積極性；二是，來自內地城市的教育工作者，一般是對收入不滿意，那麼來深圳繼續從事教育工作，其滿意度會提高，因為深圳的教育工作者收入要遠高於內地，所以在相對穩定、收入可觀的職業面前，他們為什麼要創業？第二，由於是個移民人口占據90%以上的新興城市，而外來務工通常將子女的教育放在其戶籍所在地，因此，整個城市大部分人的決策都很短期化，即 我是來這個城市掙錢的，掙完錢就回傢 。
插播點題外話：2015年深圳房價一騎絕塵，很多人望樓興嘆，不少來深圳多年的年輕人不斷懊悔為何當初沒在深圳買房。在U哥看來，這都是決策短期化所造成的後果。如果一個外地人來到深圳，沒有做好長期在這個城市生活的打算，那麼他一般不會做出買房讓生活固定下來這種長期生活的決策，而且，從另外一個角度去看，在過去三十年的任何時候，相對於工資水平，無論房屋的單價還是總價都是超出一般人承受能力的。
在這種情況下，從需求端來看，父母不會考慮把子女接到深圳（或者是無力撫養），並為他們做長期的教育規劃；從供給端來看，創業是一種高風險的行為，自然也不是追求穩定收益外來老師的首選職業。（但這個情況在近幾年已有所改變，下面會提到）
第三，眾所周知，在傳統中國人心中，教師是一個非常穩定，且非常具有吸引力的職業，讓一個教師辭職去創業，他首先還是離不開自己的職業，而這對其創業的地域又進行瞭一定限制（即路徑依賴）。所以，來深圳的教育工作者，通常是選擇進入傳統教育機構，而不是自主創業。
因此，在資本市場上，深圳跟教育沾邊企業的創業者也多具有史玉柱的創業屬性，即以技術為突破口，通過技術產品，在發展積累到一定階段後，再向教育行業延伸。下圖是U哥統計的深圳涉教育企業的主營業務及創業前創始人職業背景：
18傢深圳教育概念類企業創始人背景從表格中可以看出，在18傢與教育沾邊的企業中，至少12傢企業的創始人是技術出身。
技術創業的特征是，可以實現單兵突破，比如史玉柱和華為的任正非。
當然，任何創業的成功都離不開創始人的人脈和社會資源積累，但對不同行業的創業而言，核心競爭力及突破點肯定是不同的。就這一點來看，教育類創業跟工程科學技術類的創業區別還是非常明顯的。
碼瞭這麼多字，U哥今天無非是說明一個問題，資本市場上，深圳教育類企業缺位有這個城市獨特的原因，這個原因歸根結底就一句話：深圳是個新興城市！
但U哥認為，未來深圳出現本土教育類公眾公司隻是個時間問題，主要原因如下：
第一，由於深圳城市人口的平均年齡隻有30多歲，而處於這個年齡段的年輕人又都處於適齡生育階段，因此，深圳幼教、早教機構的數量非常多，競爭也很激烈，假以時日，肯定能出現規模較大的企業。
第二，在宏觀經濟增速下滑的情況下，由於創新創業氛圍好，經濟結構較為合理，深圳吸引瞭一大批來自內地的淘金者，而本地傳統機構的就業者也面臨技能升級需要，因此，職業培訓非常火爆。
據U哥調查，2011-2014年，深圳職業教育經費總投入超過130億元，已有26所職業院校，在校生人數超過11.4萬人，高職院校辦學水平和中職學校辦學質量都全國領先。
第三，近年來，深圳市政府已意識到教育資源的薄弱，其在教育投入上也明顯加大，無論K12階段的中小學，還是高等教育，深圳都在不遺餘力地推進。
第四，縱然沒有上面三個原因，深圳的教育企業也會出現在資本市場上，因為這個城市的發展正慢慢趨於成熟，而變成一個有歷史的城市！
海天出版社出版的《深圳語錄》中有一句話令U哥印象深刻：深圳很多現在事業有成的人，第一桶金都是在人民橋賺到的。
至於未來麼，U哥相信一定是通過教育！
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內容物: 花雕雞1包、藥膳清湯1包、冷凍熟麵1包
淨重、容量或數量：2100公克±5%/(固形量：700公克) ／ 組
花雕雞肉包成份 雞腿肉,醬油(水.非基因改造黃豆(非基因改造高蛋白豆片).小麥.食鹽.轉化液糖(蔗糖.水).酒精.著色劑.(甘草萃(含糊精.檸檬酸鈉)).紅麴色素(含酒精).調味劑(DL-蘋果酸)).水.料理米酒.冰糖.料理花雕雞酒.二砂.薑粉.味醂(糯米.蓬萊米.酒麴.純米釀料理酒,釀造糖類.發酵調味料)
雞湯包成份 水.鮮雞粉(麥芽糊精.精制鹽.L-麩酸鈉.雞肉粉.砂糖.水解蛋白粉.酵母抽出物.洋蔥粉.呈味核?酸二鈉(5’-鳥嘌呤核?磷酸二鈉.5’-次黃嘌呤核?磷酸二鈉).雞肉香料.DL-胺基丙酸.胺基乙酸.琥珀酸二鈉.檸檬酸鈉).當歸.高鮮調味料(L-麩酸鈉.胺基乙酸.琥珀酸二鈉.呈味核?酸二鈉(5’-鳥嘌呤核?磷酸二鈉.5’-次黃嘌呤核?磷酸二鈉).辣椒片
烏龍麵 特級小麥粉.水.水麥蛋白.鹽.黏稠劑(羥丙基磷酸二澱粉)
有效期限:：一年
保存方式： 低溫o配送商品
原產地(國家)：台灣
廠商廠商或國內負責廠商：豐郁軒國際實業有限公司
食品業者登錄字號：F-154846315-00000-9
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從表中可以看出，在58傢教育類企業中，有37傢企業的創始人在創業前即具有與所創企業業務緊密相關的職業背景，在表格中，U哥已用加粗字體標出，這些創業呈現以下幾個特征：
第一，搞K12教育的，大部分都當過教師。龍門教育的馬良銘和明旻都是中學教師，志誠教育的金全榮是合肥一中老師，搞中小學課外輔導的佳一教育的創始人王曉兵是小學教師，從事小學作文課外輔導的海伊教育的創始人是小學教師。
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在這種情況下，從需求端來看，父母不會考慮把子女接到深圳（或者是無力撫養），並為他們做長期的教育規劃；從供給端來看，創業是一種高風險的行為，自然也不是追求穩定收益外來老師的首選職業。（但這個情況在近幾年已有所改變，下面會提到）
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因此，在資本市場上，深圳跟教育沾邊企業的創業者也多具有史玉柱的創業屬性，即以技術為突破口，通過技術產品，在發展積累到一定階段後，再向教育行業延伸。下圖是U哥統計的深圳涉教育企業的主營業務及創業前創始人職業背景：
18傢深圳教育概念類企業創始人背景從表格中可以看出，在18傢與教育沾邊的企業中，至少12傢企業的創始人是技術出身。
技術創業的特征是，可以實現單兵突破，比如史玉柱和華為的任正非。
當然，任何創業的成功都離不開創始人的人脈和社會資源積累，但對不同行業的創業而言，核心競爭力及突破點肯定是不同的。就這一點來看，教育類創業跟工程科學技術類的創業區別還是非常明顯的。
碼瞭這麼多字，U哥今天無非是說明一個問題，資本市場上，深圳教育類企業缺位有這個城市獨特的原因，這個原因歸根結底就一句話：深圳是個新興城市！
但U哥認為，未來深圳出現本土教育類公眾公司隻是個時間問題，主要原因如下：
第一，由於深圳城市人口的平均年齡隻有30多歲，而處於這個年齡段的年輕人又都處於適齡生育階段，因此，深圳幼教、早教機構的數量非常多，競爭也很激烈，假以時日，肯定能出現規模較大的企業。
第二，在宏觀經濟增速下滑的情況下，由於創新創業氛圍好，經濟結構較為合理，深圳吸引瞭一大批來自內地的淘金者，而本地傳統機構的就業者也面臨技能升級需要，因此，職業培訓非常火爆。
據U哥調查，2011-2014年，深圳職業教育經費總投入超過130億元，已有26所職業院校，在校生人數超過11.4萬人，高職院校辦學水平和中職學校辦學質量都全國領先。
第三，近年來，深圳市政府已意識到教育資源的薄弱，其在教育投入上也明顯加大，無論K12階段的中小學，還是高等教育，深圳都在不遺餘力地推進。
第四，縱然沒有上面三個原因，深圳的教育企業也會出現在資本市場上，因為這個城市的發展正慢慢趨於成熟，而變成一個有歷史的城市！
海天出版社出版的《深圳語錄》中有一句話令U哥印象深刻：深圳很多現在事業有成的人，第一桶金都是在人民橋賺到的。
至於未來麼，U哥相信一定是通過教育！
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